Time
is money!
Практика студентов-программистов на машиностроительном предприятии. Польза или вред?
Л.Точилов
Чтобы стало яснее, что я понимаю под профессионально-индивидуальной позицией, приведу противоположную ситуацию: приём на работу как можно большего количества выпускников. Поднимая в этих целях уровень начальной зарплаты молодых специалистов, мы, как правило, получим выпускников уровня средний и ниже, а также негативные тенденции в трудовом коллективе, как среди ветеранов (за что им платят такие деньги), так и среди молодых специалистов (родное предприятие должно продолжать о нас заботиться, раз мы ему так нужны).
Напрашивается аналогия с армией. Есть профессионалы, которые воюют в Чечне, и есть новобранцы, которых нередко не знают чем занять (раньше хоть дачи командирам строили). Среди выпускников по ИТ специальностям разделение на "профессионалов" и "новобранцев" выражено довольно ярко, причём оценки в зачётке критерием этого далеко не являются. Профессионалы часто самостоятельно изучают современные ИТ, имеют опыт работы с их использованием и коммерческий менталитет "сделал - получил", нередко вполне приличный заработок, устойчиво критическое отношение к уровню вузовского образования, но оценки у них, как правило, выше среднего уровня.
Кто есть, кто из студентов можно разобраться, когда они приходят на практику или устраиваются работать по совместительству. И то не сразу. Чистоте эксперимента препятствует взаимовыручка студентов, которым выгодно не выделяться ни в ту, ни в другую сторону.
Поделюсь своим опытом, какие ошибки делались мною в течение шести лет в процессе контроля над работой, которую студенты выполняли на предприятии. Задача минимум, которая решалась: максимально эффективно использовать работу студентов на практике или по совместительству. Задача максимум: принять на работу профессионалов под проект уровня предприятия.
